domingo, 29 de setembro de 2013
quinta-feira, 12 de setembro de 2013
ATIVIDADE DE SOCIOLOGIA 1º ANO (COLÉGIO RESENDE/CEPBN)
Atividade de Sociologia
Baseado nas últimas aulas e no vídeo que assistimos sobre a
cultura indígena, respondam:
1.
Da cultura indígena brasileira observada o que
mais de causou desconforto? Argumente.
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2.
Por que a cultura indígena pode ser considerada
uma cultura pura?
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3.
O documentário baseado na obra do antropólogo
Darcy Ribeiro nos coloca diante da possibilidade de pensar que existem formas diversas
de ver o mundo e demonstra que é possível conviver com as diferenças e não se
deve definir uma cultura como superior às outras. O que você pensa sobre isso?
Dê seus argumentos.
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segunda-feira, 9 de setembro de 2013
PROBLEMAS SOCIAIS DEFINIDOS PELOS PARTIDOS - PROJETO A VOZ DOS ESTUDANTES
PARTIDO ROXO
ANDRESSA S.
ANDRIELLY
BRUNA
MENEZES
DOUGLAS
FERREIRA
FRANCINE
NOGUEIRA
PROBLEMAS
SOCIAIS:
TRANSPORTE
PÚBLICO – SUPERLOTAÇÃO, MELHORIA NO OFERECIMENTO DE SERVIÇO (AUMENTO DE FROTA)
HOSPITAIS –
VALORIZAÇÃO E MELHORIA DOS HOSPITAIS MUNICIPAIS
SANEAMENTO
BÁSICO – TUDO
LIMPEZA DAS
RUAS – LIXO EM EXCESSO
TRANSPARÊNCIA POLITICA – PRESTAÇÃO DE CONTAS
PDE –
PARTIDO DEMOCRATA ESTUDANTIL
ADEMIR
SOARES
GABRIEL LEAL
LUANA
OLIVEIRA
LUCAS DE
SOUZA
THOMAS
RODRIGUES
PROBLEMAS
SOCIAIS:
HORÁRIO DE
ENTRADA E SAÍDA;
CONDIÇÕES DE
ESTUDO EM SALA DE AULA;
HIGIENE
(LIMPEZA E INFRAESTRUTURA EM GERAL);
VERBAS
(DIREITO DE CONHECIMENTO DE QUANTO ENTRA, SAI E ONDE SÃO INVESTIDAS)
PARTICIPAÇÃO
DOS ALUNOS NAS DECISÕES DA ESCOLA.
PARTIDO PAZ
E AMOR
IGOR
WISLAYNE
KELLY
PAULO
EDUARDO
BRUNA CAMPOS
PROBLEMAS
SOCIAIS:
TRÂNSITO
SEGURANÇA
PÚBLICA
EDUCAÇÃO
SAÚDE
POLUIÇÃO
PARTIDO REVOLUCIONÁRIO UTÓPICO
THIAGO NUNES
LORRAINE DOS
SANTOS
DAVID ALLAN
ANA PAULA
PROBLEMAS
SOCIAIS:
LIXO NA
BEIRA DO RIO PARAÍBA
POLUIÇÃO
VISUAL (LIXO ELEITORAL)
MONOPÓLIO
SÃO MIGUEL (TRANSPORTE)
FALTA DE
PROFESSORES
FALTA DE
FACULDADES
PARTIDO NINGUEM ESTUDA GANHANDO ORDEM – PARTIDO
NEGO
ALICE
ANNA PAULA
CAMILA
SAMANTHA
PROBLEMAS SOCIAIS:
COTAS
PRECONCEITO
CONTRA ESTUDANTES
SEPRAÇÃO DE
CLASSE SOCIAL
RESTRIÇÃO DE
DIREITOS
COMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO A VOZ DOS ESTUDANTES
Desenvolvimento:
1º etapa:
Definição do
nome do partido e os seus integrantes
Definição
dos 05 problemas sociais relacionados a ausência da democracia no munícipio ou
na escola.
2º etapa:
Definição
das 05 soluções dos problemas elencados.
Transformar as
05 soluções em Projetos de Lei
Elaboração dePropaganda eleitoral (vídeo)
Ex de Projeto de Lei:
Título (a critério do partido);
Objetivo (Serve para quê ou para quem?)
Proposta (Ideia de solução propriamente dita)
Descrição (O que deve ser feito para a lei ser cumprida)
Autores
3º etapa:
Apresentação
dos partidos (ideias de mudança/projetos de lei) – 10 minutos
Marketing(propaganda
eleitoral) – 1 minuto
Simulação de
eleição (Fazer cédulas)
4º etapa:
Encaminhamento
dos Projetos de Lei mais votados nas Audiências Públicas na Camara de Resende
terça-feira, 27 de agosto de 2013
PROJETO A VOZ DOS ESTUDANTES
Justificativa
O jovem como sujeito social tem a
possibilidade de criar intervenção crítica e ter responsabilidade
social, contudo é negado a juventude, através de visões
preconceituosas e estigmatizadas, a sua participação social e a sua
emancipação pessoal e coletiva.
Costumamos vê-los como seres apáticos,
sem nenhum tipo de ação política em relação a gerações
passadas. Acreditamos na lógica mercantilizada do modelo
capitalista, que individualiza e desumaniza e sepulta todas as
iniciativas de participação e transformação social a partir do
olhar da juventude.
O projeto “A voz ativa dos estudantes”
tem a proposta de contrariar os paradigmas da apatia juvenil e o
desinteresse político através de ações que conscientize e dê
condições dos jovens colocarem em prática a sua “voz ativa”,
entendendo que isso é uma forma de vivenciar seu “modus
politicus”, a possibilidade
deste participar de forma efetiva e emancipadora.
Embasados nos direitos humanos e nos
princípios que regula o exercício da cidadania, acreditamos que
este aspecto pode começar dentro dos bancos escolares, dando
condições dos alunos reivindicarem seus direitos e terem condições
de cumprir os seus deveres.
Assim, a relação sociedade-educação
se torna relevante para a socialização do processo eleitoral e da
democracia.
Objetivo
geral
- Conscientizar os alunos sobre a importância da participação política e do exercício da cidadania, inserindo-os na estrutura do processo político escolar.
Objetivos
específicos
- Integrar os alunos nos problemas dos jovens elitizados e marginalizados, respeitando os elementos culturais da sua própria comunidade;
- Desenvolver meios que favoreçam a inclusão dos alunos na cultura da paz: respeito mutuo, tolerância, solidariedade, participação, compreensão e diversidade;
- Apoiar as iniciativas dos alunos incluindo as de tipo informal, principalmente no âmbito sócio-político;
- Motivar à participação dos alunos na utilização das novas tecnologias, fomentando ações de teor político;
- Promover a vida associativa (participação dos jovens) em todos os setores da vida social, principalmente as que digam respeito a participação política;
- Aproximar as políticas da juventude dos alunos dando condições dos mesmos darem uma resposta global aos reais problemas dos jovens: políticos, sociais e econômicos;
Público
alvo: Alunos do 3° ano do
Ensino Médio do Colégio Estadual Pedro Braile Neto
Metodologia
Inicialmente será feito exposições de
ideias e debates à respeito da Escola (Educação pública e/ou
privada)onde cada grupo terá a perspectiva de um partido fictício.
Problemas e soluções serão elencados com o intuito de construir um
“saber pensar político”. Destarte, uma simulação eleitoral
entre as turmas e entre os outros alunos do CEPBN, este feito de
forma virtual (blog) fará parte do processo de desinibição dos
seus constructos. Campanha com direito a panfletos e cartazes fará
também parte do processo, tendo como resultado a publicização das
propostas de cada partido e a participação dos seus representantes
na Câmara de Vereadores de Resende, num espaço dedicado ao público
denominado Tribuna Livre.
Um relatório de ideias e propostas será
entregue ao corpo diretor afim de amostragem e análise e aos
vereadores de Resende, afim de concretizar a “voz ativa” dos
estudantes.
Duração:
3° Bimestre do ano letivo de 2013.
Ação
interna: Votação virtual com
distribuição de panfletos, brindes, santinhos etc.
Ação
externa: Visitação e
participação dos alunos à Câmara de Vereadores de Resende
(Tribuna Livre).
Desenvolvimento:
1º etapa:
Definição do nome do partido e os seus
integrantes
Definição dos 05 problemas sociais
relacionados a ausência da democracia no munícipio ou na escola.
2º etapa:
Definição das 05 soluções para os
problemas elencados.
Transformar as 05 soluções em Projetos
de Lei
Propaganda eleitoral (vídeo)
3º etapa:
Apresentação dos partidos e
marketing(propaganda eleitoral) – 10 minutos
Simulação de eleição (Fazer cédulas)
4º etapa:
Encaminhamento dos Projetos de Lei mais
votados nas Audiências Públicas na Camara de Resende
Recursos
Humanos
- Alunos;
- Professores;
- Diretores;
- Supervisores;
- Coordenadores.
Avaliação
A avaliação será feita mediante todo o
processo de participação e envolvimento do aluno da etapa, levando
em consideração as suas iniciativas informais.
O processo de construção de cidadania
coloca o homem num patamar político e social diferente dos demais,
devido o exercício da consciência viva. Elemento essencial para um
olhar diferenciado da vida, o entendimento da importância do
protagonismo juvenil, pode possibilitar ações e soluções
comunitárias, iniciativas necessárias para um progresso social.
Se ao final tivermos um jovem empolgado
com o conhecimento adquirido, possibilitando-o uma alternativa de
vida diferente das drogas e da ociosidade mental e física, teremos
alcançado o nosso objetivo. O projeto “A voz ativa dos estudantes”
deixará de ser apenas um ponto de encontro, um lugar estático,
ganhará movimento, dando condições do CEPBN, enquanto instituição
escolar alcançar novos desafios.
Rudolf
Rotchild Costa Cavalcante
Professor de Sociologia do Ensino Médio
do CEPBN
domingo, 11 de agosto de 2013
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